Siduchna:Wie kann ein Lehrer die Lehre lehren, wenn jeder Ton Leere ist?
Wie kann ein Lehrer die Frage verstehen, wenn es keine Unterscheidung im So-Sein gibt?
Indem er oder sie sich anstrengt , um der Leere eine Form zu geben.
Was ist eine Feder. Anfang und Ende eines Vogels?
Oder nur Mittel zum Zwecke?
Damit der Zweck ein Mittel hat, um zu sein ?